Relación entre las estrategias de enseñanza y el rendimiento académico en los estudiantes de Primaria y EBI de la Universidad Nacional «Santiago Antúnez de Mayolo»

Nivin Vargas, Laura; Zegarra Chauca, Víctor; Brito Mallqui, César; Nivin Vargas, Laura; Zegarra Chauca, Víctor; Brito Mallqui, César

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Revista Aporte Santiaguino
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dc.creator	Nivin Vargas, Laura
dc.creator	Zegarra Chauca, Víctor
dc.creator	Brito Mallqui, César
dc.creator	Nivin Vargas, Laura
dc.creator	Zegarra Chauca, Víctor
dc.creator	Brito Mallqui, César
dc.date	2017-12-26
dc.date	2017-12-26
dc.date.accessioned	2020-01-10T00:00:51Z
dc.date.available	2020-01-10T00:00:51Z
dc.identifier	http://revistas.unasam.edu.pe/index.php/Aporte_Santiaguino/article/view/235
dc.identifier	10.32911/as.2015.v8.n2.235
dc.identifier	https://doi.org/10.32911/as.2015.v8.n2.235
dc.identifier	http://repositorio.unasam.edu.pe/handle/UNASAM/3768
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dc.identifier.uri	http://revistas.unasam.edu.pe/index.php/Aporte_Santiaguino/article/view/235
dc.description	La investigación da cuenta de la relación que existe entre las estrategias de enseñanza y el rendimiento académico en los estudiantes de la especialidad de Primaria y EBI de la Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación de la UNASAM. Ante los avances tecnológicos, así como de la pedagogía moderna y su implementación en el sistema universitario nos propusimos describir, analizar y determinar el tipo y nivel de relación que existe entre las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes al desarrollar sus sesiones de clase y el nivel de rendimiento y satisfacción por parte de los estudiantes de la referida especialidad. El estudio corresponde al tipo correlacional. Se realizó con estudiantes de la especialidad de Primaria y EBI, eligiendo a 131 de ellos como muestra. Para el análisis de los datos provenientes de las encuestas realizadas, desde una perspectiva cuantitativa, se recurrió al uso de la estadística descriptiva y del formato SPSS. Los resultados revelan que las estrategias de enseñanza guardan una relación positiva con el rendimiento académico de los estudiantes.	es-ES
dc.format	application/pdf
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dc.language	spa
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dc.publisher	Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo	es-ES
dc.relation	http://revistas.unasam.edu.pe/index.php/Aporte_Santiaguino/article/view/235/623
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dc.source	2616-9541
dc.source	2070-836X
dc.source	Aporte Santiaguino; Vol. 8, Núm. 2 (2015): Julio-Diciembre; pág. 319-326	es-ES
dc.title	Relación entre las estrategias de enseñanza y el rendimiento académico en los estudiantes de Primaria y EBI de la Universidad Nacional «Santiago Antúnez de Mayolo»	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion