Anemia y rendimiento escolar en estudiantes del 1º, 2º y 3º grados de educación primaria, institución educativa “San Cristóbal” Paria, Huaraz, 2020

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general establecer la relación que existe entre la anemia y el rendimiento escolar en estudiantes del 1º, 2º y 3º grados de educación primaria, Institución Educativa “San Cristóbal” de Paria, Huaraz, 2020.Metodología: Estudio tipo descriptivo, enfoque cuantitativo, diseño no experimental – correlacional de corte transversal, la población estuvo conformada por 100 niños de educación primaria y la muestra estuvo constituida por 50 niños del 1º, 2º y 3º grados de educación primaria, Institución Educativa “San Cristóbal” de Paria. Resultados: El 78% de estudiantes presentaron nivel de anemia moderada, 14% nivel de anemia leve y 4% nivel de anemia severo; el 78% de estudiantes tuvo rendimiento académico A (Logro previsto), el 14%, tuvo rendimiento académico B (En proceso); el 4% tuvieron rendimiento académico D (en inicio) y AD (logro destacado). Conclusión, al aplicar la prueba estadística de Chi cuadrado X2= 15,712; gl= 9; p= 0,073, se evidencia que no existe relación entre la anemia y el rendimiento académico en los estudiantes 1º, 2º y 3º grados de educación primaria, Institución Educativa “San Cristóbal” de Paria