Influencia del aprendizaje cooperativo en la asignatura de presupuestos de la carrera de administración de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote-Huaraz 2020

Abstract

Se planteó como objetivo de investigación: Demostrar la influencia del aprendizaje cooperativo en el nivel de logro de la asignatura de Presupuesto. Esta investigación fue de tipo aplicada, diseño cuasi experimental, se aplicó la metodología del aprendizaje cooperativo (AC), en el semestre 2020-1. Se demostró que el AC influye significativamente, el nivel de satisfacción del AC en los estudiantes del grupo experimental (GE) fueron mayores que la del grupo de control (GC) el índice obtenido fue de 0,975 y 0,2700 respectivamente. Respecto a las dimensiones del AC los índices del GE fueron mayores a los del GC, en el primer caso fue de 0,9390, en el segundo fue de 0,5400. Los índices alcanzados por el GE están muy cercanos a 1, esto demuestra que los estudiantes aprendieron progresivamente a trabajar en cooperación, reflejándose en las calificaciones obtenidas entre 15 y 18 y en el nivel de satisfacción con índices entre 0.9268 y 0.9756